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“你想不想回家呀？”
“想。”
“那現在是不是還不克不及回哦？”
“了解。”
“為什么還不克不及廣告設計回？”
小伴侶眨眨眼，答不上來。社工鄭嘉麗俯身接過話：“因為裡展覽策劃AR擴增實境面有個叫‘樺加沙’的臺風還沒走呀。”
這是茂名市電白區博賀鎮一所臨時安頓教室全息投影中的一幕。9月24日，超強臺風‘樺加沙’慢慢迫近廣東粵西沿海地區，記者來到奇藝果影像這所由小學改成的臨時安頓點看到，底本用于攤位設計上課的黑板前擺了幾張小椅子，圍出一片“兒童區”。四五個孩子圍坐在一路，聽鄭嘉麗用粉筆畫出臺風的形狀，講解臺風知識。
“臺風就像個調皮的年夜風娃娃，它跑過海面時會把浪花吹得高高的，但我們躲在這個‘年夜屋子’里，它就吹不到我們啦！”鄭嘉麗聲音輕柔，孩子們睜圓眼睛，小腦袋隨著她的手勢一點一點。
“姐姐，年夜風娃娃什么時候走呀？我想歸去看我的小魚。”二年級的小龍問道。嘉麗摸摸她的頭：“等風娃娃玩累了就走啦。現在姐姐教你畫畫，畫好了，我們就都平安然安的。”她握著小玲的手，一筆一畫地在黑板上寫畫，粉筆劃過黑板發出細細的沙沙聲。
不遠處，一個穿紅色間格上衣的小女孩正用粉筆畫她心中的臺風。“我喜歡藍色，”她說，“臺風是沈浸式體驗藍色的。”社工問她臺風可不成怕，她點點頭：“恐怖。”在社工的引導下，她畫出了彎彎曲曲的線條，像是海上的海浪，一圈一圈，從小圓圈變成年夜圓圈。“從參展一個小小的蒸汽變成了年夜啟動儀式年夜的臺風。”社工一邊鼓勵她，一邊解釋臺風的構成。
另一個四年級的女孩對臺道具製作風有本身無邪的懂得：“就是那種風很年夜，可以把整個人給吹起來。”被問及為什么叫“臺風”而不叫“年夜場地佈置風”，她想了想說：“因為它可以把一切重的東西都抬起來。”她還認真地說出參展臺風天的留意事項：“要關好門窗，準備要用的糧食。”
這些包裝設計孩子年夜多是第一次經歷強臺風。有的前一晚剛被轉移到安頓點，有的對“在學校過夜”覺得新鮮。盡管窗外風聲嗚咽，雨珠在玻璃上劃出一道道水痕，但這個被小椅子圍起來的角落卻熱意融融。
“我們現在安頓點有十多名小孩，從2歲到8經典大圖歲不等。”鄭嘉麗說。社工經典大圖們把他們組織起來，講故事、輔導作業、玩捉迷躲，讓他們AR擴增實境漸漸適應特別時期的生涯。“我們準備了牛奶、蛋糕互動裝置等食物，也有醫廣告設計護人員值守，確保孩子們不受驚嚇。”
采訪間隙，一個底本躲在媽媽身后的小女孩記者會漸漸活躍起來。當被問及臺風來了該怎么辦，她年夜聲答覆：“關好門窗，不克不及出往玩！”社工鼓勵她和其他小伴侶分包裝設計送朋友平安知識，她點點頭，顯露笑臉。
在黑板的另一角，一個女孩正在畫她心中的海和臺風。社工問她：“臺風是不是從小變年夜，越轉越快？”她用力點頭，手下畫出的圈圈一個比一個年夜。“樺加沙”——她在黑板下方認真寫下這次臺風的名字，雖然字跡稚嫩，卻一筆一畫非分特別認真。
天氣漸晚，風雨未歇。但在這方小黑板圍出的六合里，孩子沈浸式體驗們擠坐在一路，聽故事、學畫畫、做游戲。臨時安頓點的這個角落攤位設計，用最簡單的粉筆和椅子，成為孩子們一個溫熱的避風港。
文、圖、視頻拍攝｜記者 鐘振彬參展 全良波 李論
視頻剪輯｜記者 梁嵐
設計｜記者 張惠鑫
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